Lehrkraft begleitet Lernende im Unterricht

Inhouse-Fortbildungen
für Lehre & Lernbegleitung

Schafft euch mehr Raum für gute pädagogische Arbeit

Gratis Erstgespräch

Erleichtert euren Lehr- und Lernalltag spürbar für beide Seiten.

Ihr seid Lehrkräfte und andere Fachkräfte, die junge Menschen in Schule, Ausbildung, Studium oder Weiterbildung begleiten. Ihr macht bereits gute Bildungsarbeit und möchtet Lernprozesse noch wirksamer gestalten und Lernende gezielter unterstützen.

Wenn ihr eure Lernenden noch besser erreichen – und auch diejenigen mitnehmen möchtet, die sich schwer beteiligen, innerlich aussteigen oder trotz guter Absichten nicht ins Handeln kommen, seid ihr in meinen Inhouse-Fortbildungen richtig.

Ihr lernt, genauer zu erkennen, was in der jeweiligen Situation gebraucht wird und wo ihr sinnvoll ansetzen könnt.

Für mehr Beteiligung, mehr Eigenständigkeit und mehr Raum für wirksames Lehren.

Jugendliche in einer gemeinsamen Lernsituation

Drei Ansatzpunkte – passgenau für euren Alltag

Motivationale Schwierigkeiten können unterschiedliche Ursachen haben. Deshalb braucht nicht jede Situation denselben Ansatz. Entscheidend ist, herauszufinden, wo es gerade hakt – und welcher Hebel weiterhilft.

Aus drei miteinander verbundenen Bereichen stellen wir die Fortbildung zusammen, die zu euren Lernenden, euren Fragestellungen und eurem Arbeitsalltag passt.

01
Illustration zu Mitmach- und Lernbereitschaft

Sinn schaffen

Mitmach- und Lernbereitschaft wecken

Wenn Lernende keinen persönlichen Grund sehen, sich einzulassen, beginnt Mitmach- und Lernbereitschaft bei der Frage: Ist für sie spürbar, wofür es sich lohnt, sich einzulassen?

Mögliche Inhalte

  • persönlichen Sinn im Lernen spürbar machen
  • Motive und Bedürfnisse als Zugang nutzen
  • Beteiligung und persönliche Relevanz fördern
02
Illustration Motivation wecken mit der PSI-Theorie

Motivation freisetzen

Lernbedingungen passend gestalten

Wenn Bereitschaft grundsätzlich da ist, entscheidet das Lernsetting: Wecken oder bremsen Ansprache, Aufgaben, Struktur und Atmosphäre Motivation?

Mögliche Inhalte

  • Kommunikation und persönliche Ansprache passend gestalten
  • Aufgaben und Lernstruktur motivationsfreundlich ausrichten
  • geeignete Lern- und Beteiligungsformen einsetzen
  • Atmosphäre und räumliche Bedingungen berücksichtigen
03
Illustration: Ziele erreichen mit Selbststeuerung ZRM

Selbststeuerung unterstützen

vom Wollen zum Können begleiten

Wenn jemand eigentlich will, aber im entscheidenden Moment nicht ins Handeln kommt, kann Unterstützung bei Selbststeuerung und Emotionsregulation entscheidend sein.

Mögliche Inhalte

  • mit Frust, Unsicherheit oder Ängsten besser umgehen
  • leichte Blockaden überwinden
  • Emotionen regulieren
  • Ressourcen mit inneren Bildern aktivieren
  • einfache Wenn-dann-Pläne nutzen

Fachliche Grundlage meiner Fortbildungen sind die PSI-Theorie und das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM®).

mehr über PSI und ZRM®

Das kann sich in eurem Lehr- und Lernalltag verändern

Mehr Beteiligung und Eigenständigkeit

Eure Lernenden wissen besser, wofür sie lernen, bringen sich mit eigenen Ideen ein und übernehmen zunehmend Verantwortung für ihren Lernprozess.

Handlungsfähig bleiben – auch wenn es schwierig wird

Sie kennen Strategien, um mit Frust, Unsicherheit, Ablenkung oder schwierigen Phasen umzugehen und wieder ins Handeln zu kommen.

Selbstwirksamkeit erleben

Lernende erleben, dass sie Einfluss darauf nehmen können, wie sie lernen, mit Schwierigkeiten umgehen und was sie erreichen.

Mehr Kooperation und Austausch

Lernen wird stärker zu einem gemeinsamen Prozess zwischen Lernenden und Lehrenden.

Mehr Raum für individuelle Begleitung

Eure Aufmerksamkeit kann stärker in Beziehung, Differenzierung, Feedback und die Gestaltung guter Lernprozesse fließen.

Was Teilnehmende aus der Praxis berichten

„Die Fortbildung von Uwe hat nicht nur meinen Schüler*innen, sondern auch mir das Leben noch einmal erleichtert. Dies gilt besonders in belastenden Alltagssituation.“
Nicole SchlüterLehrerin am Berufskolleg
positive Kundenstimme zum ZRM-Kurs bei Uwe Hildebrandt von der Hildebrandt Coaching Akademie. Wofür ist das ZRM geeignet?
„Die Fortbildungen sind ein echter Gewinn. Ich habe dadurch neue Zugänge zu Schülerinnen und Schülern gefunden – Wege die ich vorher nicht für möglich gehalten hätte. Danke Uwe.“
Christopher VillarrealBeratungslehrer – Gymnasium
Christopher Villarreal

So kann eure Fortbildung aussehen

Auftakt-Workshop

Für einen kompakten Einstieg, einen halbtägigen Workshop oder einen pädagogischen Tag.

Ein- oder mehrtägige Inhouse-Fortbildung

Für eine intensivere Auseinandersetzung mit einem oder mehreren der drei Ansatzpunkte.

MEHRTEILIGE FORTBILDUNGS­REIHE

Für Einrichtungen, die Inhalte Schritt für Schritt vertiefen, in der Praxis erproben und gemeinsam weiterentwickeln möchten. Zwischen den Fortbildungsblöcken können je nach Bedarf Fallbesprechungen, Reflexions- oder Supervisionstermine stattfinden.

Alle Kursformate sind durchführbar als...
Illustration von Coach und Trainer Uwe Hildebrandt, der Sozialpädagog*innen, Therapeut*innen, Coaches und Lehrer*innen vor einem Flipchart das Selbstmanagementtraining mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) erklärt

Präsenz-Fortbildung

Illustration eines Menschen der vor einem Computer sitzt und an einem Webinar bei Uwe Hildebrandt von der Hildebrandt Coaching Akademie zum Thema Selbstmanagement und Motivation teilnimmt

Online-Fortbildung

Illustration einer Kursteilnehmerin die einen Videokurs zur Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) der Hildebrandt Coaching Akademie macht und dabei vor einem Tablet sitzt

Hybrid-Fortbildung

Gratis Erstgespräch

Von der Anfrage bis zur Durchführung

So entsteht eure passende Inhouse-Fortbildung

01

Erstgespräch & Rahmen klären

Wir klären, was eure Wünsche sind, was sich bei euch verändern soll, wer teilnimmt und welche Themen im Mittelpunkt stehen. Außerdem besprechen wir Umfang, Dauer und Format.

02

Angebot & Beauftragung

Auf Grundlage unseres Gesprächs bekommt ihr ein transparentes Angebot mit den vereinbarten Schwerpunkten, dem Umfang und den Kosten. Wenn alles für euch passt, gebt ihr mir das Go.

03

Passgenaue Vorbereitung

Nach eurer Zusage und Terminabsprache entwickle ich die Fortbildung im Detail und stimme Inhalte, Methoden, Beispiele und Übungen auf eure Zielgruppe und eure konkreten Fragestellungen ab.

04

Durchführung

Die Fortbildung findet im vereinbarten Rahmen statt – vor Ort, online oder hybrid und als Auftakt-Workshop, ein- oder mehrtägige Fortbildung oder Fortbildungsreihe.

auf Wunsch

Vertiefung & Begleitung

Auch über die eigentliche Fortbildung oder Fortbildungsreihe hinaus können Follow-ups, Reflexions-, Fallbesprechungs- oder Vertiefungstermine vereinbart werden. Dabei greifen wir Erfahrungen aus der Umsetzung auf, klären neue Fragen und entwickeln passende nächste Schritte.

Hallo, ich bin Uwe

Ich war selbst nicht der Schüler, bei dem Schule einfach funktioniert hat. Rückblickend hätte ich weniger jemanden gebraucht, der mir noch einmal erklärt, was ich tun soll, sondern jemanden, der genauer hinschaut: Was braucht dieser Mensch eigentlich, damit er lernen, mitmachen und seine Möglichkeiten zeigen kann?

Diese Erfahrung prägt meine Arbeit bis heute. Deshalb interessiert mich nicht nur das sichtbare Verhalten, sondern die Frage, was dahinterliegt und unter welchen Bedingungen Entwicklung möglich wird.

In meinen Fortbildungen zeige ich euch, wie ihr solche Zusammenhänge besser verstehen und daraus konkrete Ansatzpunkte für euren Lehr- und Lernalltag ableiten könnt.

mehr über mich

Was ihr vielleicht noch wissen möchtet

 

Die Inhouse-Fortbildungen richten sich an Lehrkräfte und Kollegien aller Schulformen, Hochschullehrende, Ausbilderinnen, Bildungsbegleiterinnen und andere Fachkräfte, die Lernprozesse mit jungen Menschen gestalten. Inhalte und Übungen passe ich an Schule, Ausbildung, Studium oder Weiterbildung und eure konkreten Fragestellungen an.

Nein. Die drei Bereiche greifen ineinander. Je nach Ausgangslage können wir einen Schwerpunkt setzen oder mehrere Bereiche miteinander verbinden.

 

Auch Rückzug, Verweigerung oder Unterrichtsstörungen können mit motivationalen Prozessen zusammenhängen. Deshalb schauen wir nicht nur auf das sichtbare Verhalten, sondern darauf, was dahinterliegen kann und wie Lernmotivation, Beteiligung und Selbststeuerung gezielt unterstützt werden können.

 

Nein. Es geht darum, Lernmotivation und Selbststeuerung im pädagogischen Alltag besser zu verstehen und mit einfachen, passenden Impulsen zu unterstützen. Intensivere individuelle Coachingprozesse gehören in einen anderen professionellen Rahmen. Mehr zu Coaching und Prozessbegleitung.

Ja. Gerade das ist sinnvoll. Konkrete Situationen aus eurem Lehr- und Lernalltag helfen dabei, die Inhalte direkt auf eure Praxis zu übertragen.

Dann reicht es, wenn ihr beschreibt, was euch gerade beschäftigt. Im Gratis-Erstgespräch klären wir gemeinsam, wo der sinnvollste Ansatzpunkt liegt und welches Format dazu passt.

Was soll sich bei euch im Lehr- und Lernalltag verändern?

Erzählt mir, was ihr euch für eure Lernenden, euer Team und euren Lehr- und Lernalltag wünscht.

Im Gratis-Erstgespräch schauen wir gemeinsam, welcher Ansatzpunkt, welche Inhalte und welches Format am besten dazu passen.

Telefon: 02205 7379182

Gratis Erstgespräch
Hol dir einen Eindruck von mir und meiner Arbeit – mit meinen Gratis-Videos.